3月13日、20日，蜜糖app皋城中學精心準備（bèi），通過（guò）各班級群分別向各班家（jiā）長發送（sòng）了《致皋城（chéng）中學學生家長的（de）一封信》。
“停課不停學”期間，學（xué）生的（de）教育、督促工作，主要依賴於（yú）家長。孩子在家的一些不（bú）好的表現，讓家長感到焦慮。那麽，如何看待這一問題（tí），在孩子的教育過程中，如何實施科學的方法，如何合理安排好孩（hái）子停課期間在家（jiā）的學習與生活，作（zuò）為家長，又如何配合學校（xiào），提（tí）前做好複課的有關準備工作以及麵對即將到來的清（qīng）明祭祀，家長又（yòu）該采（cǎi）取怎樣科學的方（fāng）式（shì）等等。
學校通過調研（yán），認真梳理了當前家長在孩子教育過程中存在的問題和困惑以（yǐ）及複（fù）課後需要家長配合的工作。先後於3月13日、20日，分（fèn）別安排熊海平校長和未（wèi）瑾主（zhǔ）任各自起草了“致皋城中學學生家長的一封（fēng）信”，金家琳主任參與修改，學校主（zhǔ）要負責人也作了認真（zhēn）細致的補充（chōng）和完善。定稿後，由政教處分發至各年級（jí），並要求（qiú）班主任通過班級群，發（fā）給（gěi）每位家長，給予家長切實有效的提醒與指（zhǐ）導。
“提醒孩子注意用眼衛生（shēng）。長時間使用電子產品（pǐn），要倍加注意保護視（shì）力。督促孩子按之前的有（yǒu）關提醒與建議，每天堅持室內體（tǐ）育鍛煉，但要注意避免對樓下鄰居造成大的影響……”（3月13日《致家（jiā）長（zhǎng）的一封信》）
“我（wǒ）們既要讓（ràng）孩子（zǐ）明確有關要求、目標以及一些問題的底線，讓孩子（zǐ）心有壓（yā）力（lì），又（yòu）要（yào）在製定目標和要求時和孩子共同商討、約定，並能較充分尊重孩子的合理建議，從而創設民主、和（hé）諧、寬鬆的家庭氛圍。
每個孩子都像一（yī）本書，孩子（zǐ）本人就是作（zuò）者，需要作為家長的我們，以孩子的視（shì）角（jiǎo）去潛心研究，不（bú）能剛打開書（shū）的扉頁，還沒看懂文章意思，就失去（qù）耐心……”（3月20日《致家長的一（yī）封信》）
一條條建議，既是就有關問題對家長作提醒，也是將（jiāng）教育方法分享給家長，為家長教（jiāo）育孩子支招。
家庭教育和（hé）學校教育是支（zhī）撐孩子（zǐ）良好發（fā）展的兩條腿，缺一不可。同時還必須共同配合，形成合力（lì），才會有更好的效果。為此，學校一直重視家校聯係，通過（guò）不同形式（shì）對家長予以提醒與引導。
注重實際，注重細（xì）節，用（yòng）心做教育，我（wǒ）們一直在路上。
