隨著我市創建文（wén）明城市活動（dòng）的開展，校園作為文明的傳播地，教師（shī）作為（wéi）文明的播（bō）撒者（zhě），學生作為文明的受教者以及未來社會文明的主力，我校積極（jí）響應此（cǐ）項活動，全麵投身於文明校園的創建活動（dòng）中。
九月的皋城中學（xué）校園，涼爽的秋風吹散了暑熱，樹樹梧桐泛起金色（sè）。紫薇在幹道兩（liǎng）旁盡情綻放，花墜（zhuì）新紅，垂枝搖曳，桂樹於樓宇窗前翠綠如（rú）春，葉底（dǐ）藏（cáng）新，待時而（ér）發。
進入皋城中學校園內，處處洋溢著文明的新風。每（měi）一位師生，都是文明的（de）創造者，為他人帶來享受，每一位師生，同時（shí）也是文明的享受者，感受和諧的校園生活。
舉目（mù）四望，鮮紅的文明標（biāo）語（yǔ），提醒我們，鞭（biān）策我們，溫暖我們。走在校園，文明標語提醒我們放慢自己的腳（jiǎo）步，放輕自己的聲音，走進班（bān）級（jí），文明標語提醒我們把甜甜的笑容掛在臉上，把禮貌（mào）用語掛在嘴邊。
一舉一動，關乎文明，一言一（yī）行，傳播美好。“文明日（rì）”“文明周”“文明月”活（huó）動的（de）倡導，小至個人大到班級（jí）“講文明樹（shù）新風”活（huó）動的舉辦，讓創建文明校園的目標切實可依。以“做一個文明人”為主題的（de）征文和演講使得文明新風尚以（yǐ）文學的形式深入人心。校園大道右側，樹立著一（yī）個碩大（dà）的木板，上書醒目的標（biāo）語“人人（rén）需要（yào）文明城（chéng）市，城市需要人人文明”。文明簽名活動，很有創意（yì）。師生們在黑板上慎重而又神聖地簽上（shàng）自己的姓名，以此舉表明（míng）自己做（zuò）一個文明（míng）人的決心。食堂就餐，文明有序，口中美食，更加滋潤有味。“先進文（wén）明個人”評比，激發每一位（wèi）學生（shēng）的積（jī）極性（xìng），“文明班級”評比活動，使文明創建具有（yǒu）更深遠的意義。
出得校園，但（dàn）見車輛有秩序的疏導運行，不（bú）聞刺耳（ěr）的汽笛，不見喧嚷的攤點，不（bú）見閑散的遊民（mín）。接送（sòng）孩子（zǐ）的家長們在親切交談，相互了解學生們（men）的情況。皋城中（zhōng）學的警衛人員也上學放學堅守崗位，熱心解答家長的疑問，有條不紊地引導（dǎo）學生進出。人人看到粉白（bái）的牆上那“社會主義核（hé）心（xīn）價值觀”二十四個大字，悄悄地自我約束，望見（jiàn）“中國夢”的願景，希望在心中（zhōng）緩（huǎn）緩升騰。
